O projeto que integra o Trabalho de Curso de Matemática tem por objetivo investigar o conhecimento matemático aplicado na produção de cachaça artesanal dos produtores familiares desta localidade, analisando como a ciência é aplicada, confrontando sua aplicação na consolidação da economia doméstica destes grupos familiares, dando ênfase ao estudo algébrico de funções marginais com aplicação de Cálculo Diferencial e Integral - CDI.

A acadêmica observará toda a cadeia produtiva da cachaça e, ao final da pesquisa, fornecerá aos produtores planilhas com a composição de custos, receita e lucro da produção, o que futuramente servirá como subsídio para que estes produtores possam buscar registro de seus produtos no Ministério da Agricultura, otimizando assim os resultados da produção artesanal de cachaça.

Colaboram com este projeto a princípio 2 agricultores familiares, o senhor César Sousa, o Curió, produtor da Aguardente Curió que segundo ele teve sua produção iniciada com o pai no ano de 1975 e que fabrica em média 130 litros de cachaça/dia, e o senhor Alencar Sousa, que iniciou a produção de cachaça em maio deste ano produzindo em média 50 litros/dia.

Novo regulamento de TC de Matemática incentiva projetos inovadores no Câmpus

O curso de Matemática ofertado pelo Câmpus Posse está há 16 anos transformando a realidade da região nordeste goiano, contudo, mesmo com sua imponente presença, é perceptível a falta de projetos com aplicações fora do contexto escolar, com ações que realmente impactem na transformação social da comunidade em geral. Em conformidade com a missão institucional da Universidade Estadual de Goiás (UEG) prevista no Art.4º de seu estatuto, este estudo tem a premissa de "produzir e socializar o conhecimento científico e o saber, desenvolver a cultura e a formação integral de profissionais e indivíduos capazes de se inserirem criticamente na sociedade e promoverem a transformação da realidade socioeconômica da região, do Estado de Goiás e do Brasil" (Estatuto da Universidade Estadual de Goiás, 2014).

Foi diante da importante missão da Universidade que no ano de 2017 o Colegiado do Curso de Matemática aprovou mudanças pontuais nos Trabalhos de Curso (TC) observando as diretrizes gerais que norteiam os cursos de Licenciatura da UEG, bem como o PPC do Curso de Matemática, fundamentando-o em uma concepção devidamente identificada com a formação de professores reflexivos pesquisadores, cujos pressupostos rompem com o reducionismo do TC na perspectiva da prática como mera exigência formal, muitas vezes revelando dicotomia entre teoria e prática esperando conceber tempo e espaço profícuo para formação do professor reflexivo e pesquisador.

Atualmente são desenvolvidos 19 projetos cujos temas possuem relevância ímpar para a região e seus produtos subsidiarão transformações pontuais na sociedade e na economia desta região.

Texto e Fotos: (Mário Filho / Yeslla Brenda)